【学术东辰】研读新教材 构建新课堂 | 初中人教社英语新教材培训活动在眉山东辰学校举行

为深入贯彻、落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》，提高我校英语教师的专业水平和课堂教学质量，探索课堂教学的有效途径，助力学术性校园建设，以2024版人教社新教材进课堂为契机，10月27日下午，我校初中部英语教研组特邀请人教版英语教科书副主编、人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员陈力博士到校，进行了《新课程背景下初中英语新教材解读及高效课堂实施》的主题讲座。本次活动由眉山市教育科学研究所主办，眉山东辰学校承办，眉山市区英语教研员黄剑老师、东坡区研培中心英语教研员杨程老师、张婉琳老师、眉山东辰学校钟元军校长、东辰教学研究院卿海银副院长、眉山东辰学校初中部朱勇校长及眉山三区四县100余名优秀教师全程参与。这既是一次促进英语学科专业高质量发展的盛会，更是一次增进区域教育同仁友谊的盛会。

本次主题讲座主要分为三大流程。首先，由眉山东辰学校初中部优秀英语教师代表路放老师进行献课。授课内容为人教版七年级英语上册Unit 4 My favourite subject Section B 阅读课。

评课以后，陈力博士针对老师们就新教材提出的一些问题进行了详细的解答。首先，针对两极分化严重的班级，教师应该如何平衡教学的问题，陈力博士提出了九个解决办法：教师要改变对于所谓“两极分化”的认知；要分析学生成绩落后的原因；要从情感上转变学生，给予学生充分的信任与尊重；要欣赏学生、看见学生、激活学生内在自尊心等等。

针对新教材难度加大，词汇量增加等情况如何帮助学生适应这一问题，陈博士提出了二十字箴言：初见印迹深，分类多关联，复习须及时，听读说写看。也就是说，教师的教学速度要先慢后快，前期帮学生打好基础，并且通过各种方式帮助学生建立起知识之间的关联。

此外，有些老师对于如何将课堂教学与考试涨分紧密结合这一问题有疑惑。陈力博士也做出了详细的解答，他指出：不同版本的教材的核心都是围绕课程目标和内容展开的，教材只是一个例子。要想利用好教材，教师必须将教材“三化”：学生化、课程化、考试化。这要求教师必须深入研究学生、研究课标、研究考试，做到不赶进度，先慢后快。精讲多练，学而时习之。

陈力博士对于2022版新课标的要点、2024版新教材的教学要求以及主要变化进行了简要的解读。

陈博士首先对中小学英语课程进行了定位和定性。他指出：我们不能以是否“有用”来衡量英语基础教育的课程价值。中小学英语基础教育是面对全体学生的基础课，具有基础性与成长性，综合性与人文性，以及工具性与人文性等特点。英语课程对于学生具有培根育魂、启智增慧的作用。

此外，陈博士对新课标六要素（主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略）提纲挈领地进行了说明：主题起到引领的作用，是英语课程的“魂”；语篇是依托、是载体而语言知识和文化知识是基础和核心，一切的教学活动围绕这两大要素展开，而语言技能和学习策略是手段和目的。

关于2024新教材的变化，陈博士提出四大要点。1.新教材以主题为纲：主题统领着单元语篇和活动内容。2.整体设计：教学内容六要素围绕主题整体设计。3.与时俱进：新教材体现了国际视野与家国情怀以及中国文化和社会发展。4.弹性设计：新教材包含必学与选学部分。